機械網絡營銷多國中小學開啟“機器人職業教育”
發表時間:2019-06-25 11:48:50 作者:雕刻機

本報特約記者劉皓然

北京pk10开奖记录從中小學教育窺探“制造業的未來”?隨著計算機科技與人工智能(ai)技術的高速發展,未來制造業高度自動化已成為必然趨勢。為應對這種時代變化,不少國家已在教育領域加大相關學科的投入力度,愈發重視從小培養學生與工業級機器之間的“親密接觸”。不過也有一種觀念認為,這種趨勢是將“工廠搬進學校”,旨在將孩子早早培養成工廠的“熟練工”,只是“職業教育”的翻版。

北京pk10开奖记录據美國《紐約時報》報道,近幾年來,全球各領域對工業級別的機器人及自動化設備需求激增。據德國法蘭克福國際機器人聯盟發布的數據顯示,全球機器人設備交易已經從2014年的22.1萬部升至2017年的38.1萬部。該組織預計,這類設備今年的銷量將達到48.4萬部,明年則將突破55萬部。可以肯定的是,具備對機器人及自動化設備進行操作、安裝、維護以及糾錯能力的工作者,在未來將是炙手可熱的人才。

北京pk10开奖记录在一些歐美國家,機器人相關學科已形成相對成熟的教學體系。根據美國大型機電設備企業阿美特克集團提供的參考,小學階段的機器人科目教學要從基本物理學入手,讓學生了解速度、慣性和彈性一類基本概念,接觸滑輪組這樣的簡單機械,以培養興趣和激發創意為主要目的。到了中學階段,學生就可以接觸相對復雜的機械結構,比如了解發動機、傳感器和遙控器等設備的原理。

近年來,歐美不少中學紛紛與制造類企業建立合作關系,開設機器人或機械工程相關課程,有的學校還不惜投入巨資引進工業設備、建立機器人實驗室。大多數學校旨在讓學生盡早接觸現代工業技術的基礎知識,培養他們操作工業化機器人的能力,也有少數學校就是為相關行業進行“定向培訓”。由于一些學校的合作方是全球名企,學生在結束課程后,可獲得頗具分量的企業認證書,對未來就業大有裨益。

工業級別的機械設備往往外形笨重且“硬核”,把這種設備引進學校,有時會給人造成“校內開廠”的誤會。《紐約時報》稱,由于人們對“藍領工作”普遍帶有刻板印象,很多學生家長一聽到“工廠”這個詞,都會聯想到昏暗、骯臟甚至有一定危險性的體力勞動。

北京pk10开奖记录事實上,學生在這類課程的學習與實踐過程中,更多是在扮演“工程師”的角色。美國俄亥俄州安娜公立學校是較早開設該類課程的中學之一。學生在課堂上需要運用編程知識操作機械臂,用計算機代碼命令它完成對物體的自動分揀。安娜中學特意把這門課安排在主教學樓,并未放在該校的職業教育中心。與此同時,校方還斥資1800萬美元進行相應的改造與升級,擬完善教學所用的硬件設施。據了解,該校的機器人課程受到了美國制造工程師協會(sme)教育基金會與本田公司的大力協助,其中前者已幫助美國約50所高中啟動了類似的教學項目。

北京pk10开奖记录據行業預計,全球制造業2030年將面臨790萬人的勞動力缺口,如何改變人們對該行業的偏見將是一項“全球性挑戰”。但仍有網絡輿論質疑,該類教學項目商業目的明顯、旨在送學生“進廠”,并讓他們維護機械設備。不過不少學生也樂觀地表示,有一技傍身,今后擇業范圍寬泛得很,沒必要非進制造業。

其實,近年來,ai、機器人相關科目的學習在全球都呈現出低齡化趨勢。在現代工業發達的德國,不少學生在初中階段就可以接觸到工業設備、學習機器人編程,且相關課程具有一定深度,一些中學的課程跨度長達兩年。歐盟委員會先進科技、產業聚落及社會經濟處負責人恩格爾曼認為,這類課程可以在全歐洲范圍內復刻、推廣。

北京pk10开奖记录墨西哥政府教育部門對該類學科也展現出愈發強烈的推廣意愿。據該國機器人專業教育指導機構robotix創始人馬丁表示,他們已在全國1400多所學校和教育機構開展過教學項目,既給學生上課,也對老師進行培訓。據了解,公立學校對相關科目的推廣熱情很大程度上源于家長的強烈訴求:在家長看來,今后孩子要想找工作,機器人修理、設計和編程等方面的技能是必不可少的。

同樣的意愿在亞洲也能找到共鳴。在韓國首爾一所機器人專業技術學校,老師們經常教導學生:“你們今后是想被機器人搶走飯碗,還是親手制造并控制它們?”為成為行業專家,很多學生異常刻苦,經常深夜還在擺弄機器。他們的“畢業設計”,就是按小組制造出機器人作品。《日本經濟新聞》稱,日本文部科學省此前已向全國公立小學推廣計算機編程,明年更將成為小學必修課,讓不少老師都頗有壓力,因為很多教師對于編程、機器人這類概念也知之甚少,需要抓緊學習。