“雙師”人才:招聘場上的寵兒
發表時間:2019-07-01 22:13:33 作者:雕刻機
又到高校畢業生找工作的高峰期了。每年的這個時候都能聽到招聘方的抱怨:“畢業生不少,合適的人才不多。”畢業生也有同樣的怨言:“工作后情況完全不同了,感覺幾年白學了一樣。”對于社會大學是否能夠培養出適應社會的人才問題,網絡上早已爭論不休。但是最近,社會上確實多了許多試圖調整人才培養方法的嘗試,不管是企業自辦學校和培訓機構為自己輸送人才,還是企業與學校合作開展培訓基地和實驗基地來為社會培訓技能,抑或是許多教師利用課余時間在企業做兼職從而提升課堂的實踐比例。許許多多的嘗試目的就在于讓在校學生和畢業生為落下的實踐補課,而隨著這一現象的普及,一類人群開始受到了越來越多人的關注:“雙師型人才”。 “雙師型”教師在增多   什么是“雙師型人才”?在相關書籍和網絡上并沒有精確的定義,但是隨著網絡上這一類被稱作很受企業招聘者歡迎的人才越來越火,提到“雙師人才”大家也都能舉出例子。記者詢問起北京吉利大學校長助理戴盛中、中央美術學院設計學院院長王敏等曾在學校和企業都有過工作經驗的人時,得到的答案都是:目前國內對雙師人才并沒有一個權威的定義,并且雙師人才的界定也很寬泛,包括教師、學生、甚至企業員工,但是他們有一個共同的特征,就是既具有扎實的知識體系,又擁有豐富的實戰經驗和嫻熟的技術,屬于學校和企業都歡迎的復合型人才。   北京聯合大學師范學院的姜喜龍就是這樣一位教師,教設計課程的他還有另外一個頭銜:北京元洲裝飾公司的設計研發總監。有別于填鴨知識的課堂,他上課時總喜歡和學生交流一些從世界各地設計展上帶回來的新鮮想法和職場上需要的技能,同樣,他也會搜羅出很多市場上比較成功的設計案例和作品供同學們學習討論。“這些實踐內容對學生日后就業很有幫助,許多都是我兼職時獲得的信息”,姜喜龍說,“記得一次我和學生討論一個作品,我即興地說出了目前國內比較缺照明設計方面的人才,于是一個學生就記下了,并且從此開始專攻照明設計,現在畢業沒幾年年薪已經能達到16萬左右了。”   據了解,目前像姜喜龍這樣在企業兼職的教師不在少數,并且從08年開始兼職教師的數量增長的速度越來越快,據統計,現在的人數已經達到了幾年前的兩倍。北京吉利大學的戴盛中在教學生時總是建議學生多去汽車企業實習,“我在學校和吉利企業中都有位置,所以考慮人才需求時就會有雙重標準,但是不管從哪個角度看,雙師人才都是最受歡迎的。”中央美術學院的王敏曾經參與過奧運企業商標設計,于是他在教學過程中總是融入一些實際案例,并且一直向學生灌輸著視覺營銷、設計為實踐等觀點。姜喜龍也說:“面對知識老化的問題,教師們都在尋找方法,而在企業兼職就成為了既能提升自己能力、更新知識體系,又能為自己帶來收益的雙贏措施。一方面,教師可以把在實踐中獲得的信息和技能傳授給學生,另一方面,兩不誤的情況下,教師還能提升薪水,這也是許多教師積極做兼職最重要的動力之一。” 企業青睞“雙師”   “企業的技術比較強,但缺少擁有系統知識的人才,這同樣也是企業發展會遇到的瓶頸。”戴盛中說。對于這一點,企業自己也承認,創維集團人力資源部的吳湫說:“學校老師在知識上有優勢,資深員工在技能上略勝一籌。但不管怎樣,一個在態度、知識和技能方面都優秀的人才,一定是企業所渴望的優秀人才。”于是,最近很多企業都貼出了招聘復合型人才的海報,這對剛畢業的學生無疑是一種困難。   據了解,某地產公司為新建的葡萄酒莊園招聘新人,提出的條件不僅要求懂得葡萄等農業知識,還要會銷售、管理和服務。招生負責人孫江說:“招聘的人才一定要熟悉葡萄的特性、懂得葡萄酒的釀造,因為我們目前很缺這種專業知識;同樣,我們還要求他們會銷售、會為人處世,因為這都是從事葡萄酒莊園服務的基礎。”而孫江也承認,目前前來應聘的應屆畢業生還沒有人能勝任這份薪水豐厚的工作。金程教育的常務副校長湯震宇也說:“培訓行業不僅需要系統的知識,更重要的是能夠將這些知識講授出來,并且和培訓對象的關系處得很好,所以培訓公司招聘時是一定會篩選實踐能力比較強的應聘者的。相信其他行業也一樣。”   應屆畢業生缺少實踐經驗,這是很多企業不愿意接收的原因,許多學生已經意識到了這個問題,于是在學校期間就開始專注于增強自己的競爭力。張力是北京師范大學的畢業生,在校期間并沒有去單位實習的機會,于是便考取了公關員證書等職業資格認證,然而擁有幾個資格證的他在招聘過程中也并未處處順利。對此戴盛中說:“目前一些單位很重視雙證,他們認為有雙證就是雙師,即教師資格證和職業技能證,但是并不是所有單位都這樣。不過考取一定數量的資格認證還是有好處的。”姜喜龍則認為:“擁有證書并不意味著擁有技能和實踐經驗,現在很多企業更看重的并不是證書,而是個人能力,所以學生不必把精力過多用于考取太多的資格認證。” 畢業生要多創造實踐機會   相比一些經驗豐富的社會人,畢業生本身就缺少實踐經歷,但這并不意味著畢業生就毫無競爭力。孫萌是一位新聞專業的畢業生,目前在一家知名媒體工作,他說他之所以被錄用是由于他之前的實習經歷:“我從大二開始就利用寒暑假在各個媒體實習,從電視廣播到報紙網絡都待過,并且在學校我還自己創辦報紙和社團。所以雖然我剛畢業,但是我做新聞已經好幾年了。”對于學生在校期間實習,姜喜龍說:“實習能夠增加學生的實踐經驗,但是需要注意的是如果太早或者從事和本專業關系不大的工作實習意義就不是很大了,比如有一些同學用課余時間去快餐店打工,我認為除掙些零花錢外,就沒有什么太大的幫助了。所以我建議學生在校期間要根據自己的職業規劃合理地選取實習內容和單位。”   然而,那些沒有機會實習的同學也有路可循,只要有意識地培養自己的綜合能力和素質,畢業時也一樣可以找到稱心的工作。中影培訓基地主任包宏剛認為:“目前的職位要求學生并不僅僅具有一方面的知識技能,而是一整套的技能,雖然不同崗位的要求不同,但是英語、計算機基礎技能、團隊合作、轉化知識等技能卻是每一個崗位都需要的。”姜喜龍也建議學生:“學生沒有機會實習或找到合適的兼職,也一定要注意培養解決問題的能力、人際交往能力和與實際結合的能力,因為這些對應著積極思考、團隊合作和活用知識,培養好了自己這些方面的能力,不愁畢業時找不到稱心的工作。”